Arxiu de la categoria: Professorat

Equip de mestres de la Comunitat Catalana de WebQuest

Webquest, una manera de treballar amb les Tic de manera competencial. Una metodologia per la nova escola

Professor: Sandra Martí i Marc Magrinyà.  Equip de mestres de la Comunitat Catalana de WebQuest

CODI 
Durada: 30 hores

DESCRIPCIÓ:

Objectius del curs:

1-Conèixer aquesta metodologia i els elements que fan que sigui realment eficaç: la recerca, el treball col·laboratiu, la construcció del coneixement, la transformació de la informació, l’avaluació integrada, la implicació del treball realitzat per l’alumne al món real, etc.

2-Saber on trobar WebQuest i com reconèixer una bona WQ per utilitzar amb els propis alumnes.

3-Conèixer les diferents eines que ens poden ajudar a crear una WebQuest de manera fàcil i ràpida.

4-Crear una WebQuest


Continguts: 

1-Origen de les WebQuest: Concepte, bases teòriques i evolució.

2-Anàlisi de l’ estructura de una WebQuest. La pàgina principal, la introducció. la tasca,  el procés,  els  recursos  l’avaluació, les conclusions, els crèdits   i la guía didàctica.

3-Anàlisi de diverses  WebQuest.

4-Experiències d’aplicació de WebQuest  a l’aula.

5-Creació d’una WebQuest.

 

 

Curs: Webquest, una manera de treballar amb les Tic de manera competencial. Una metodologia per la nova escola

 

Esther Falces Vilarrasa

Sóc L’Esther Falces, nascuda i resident a Barcelona.
El meu camí en l’àmbit educatiu va començar als setze anys, exercint el voluntariat de monitoratge. Als divuit vaig treure’m el títol de “Monitora del lleure” i, fins acabar la carrera de magisteri, impartia extraescolars vàries, servei de menjador escolar i casals d’estiu.

Al 2006 vaig obtenir el títol de Mestra de Primària, especialitat en Educació Física. El mateix any vaig presentar-me a les oposicions del cos de Mestres i d’ençà he estat en diverses escoles desenvolupant diverses àrees curriculars i càrrecs, com ara bé, coordinacions de cicle.
Actualment, i des de fa nou anys, treballo amb plaça definitiva en una escola del Vallès Occidental.
Al llarg del meu petit recorregut vaig descobrir l’Acrosport. Tot va començar com  una pràctica física fins que, arrel de l’experiència, les actituds i dinàmiques dels i les alumnes, em van fer copsar aquesta activitat, encabida a l’àmbit d’Educació Física, com una experiència molt més enriquidora, on el contingut principal s’emmiralla en els valors.
A partir d’aquí vaig entendre l’alumne/a com un tot global a la par que individual i particular. I vaig començar a veure la part més propera, humana i empàtica del món educatiu vers l’alumnat, les i els docents i tota la comunitat educativa.

Nelson Mandela va dir: “La educación es la mejor arma para cambiar el mundo…”
Jo, particularment, veig que si canvies l’ordre de les lletres de la paraula “arma” dóna com a resultat una de més bonica: “amar” i doncs, sóc de les que pensa:  “Amar es la mejor educación para cambiar el mundo”.

Marina Núñez Romero

Llicenciada en filosofia al 2007, vaig entrar a formar part al cos de professors de secundària en l’especialitat d’anglès el novembre del 2009. Durant aquest temps de docència he utilitzat el cinema com a eina pedagògica per la tutoria i per l’ensenyament-aprenentatge de la llengua.

No sabria concebre la vida sense el cinema. Forma part del meu dia a dia, i en les meves reflexions personals sempre trobo al·lusions a alguna pel·lícula concreta. Crec que el cinema ens ajuda a comprendre i a descriure la realitat, no només la tangible, sinó també la simbòlica. El cinema m’ha ajudat a desenvolupar el meu esperit crític, i també m’ha permès gaudir altres vivències que formen part de la meva vida més enllà de la meva experiència personal.

En el 2014, i per motius aliens a la meva vida laboral, em vaig traslladar a Hannover (Alemanya), on visc i treballo com a professora de castellà des de fa quatre anys. En la meva tasca com a docent sempre tinc en compte la importància d’enfocar l’estudi de la llengua amb el cinema, recurs que utilitzo sovint, no només com una forma de practicar la comprensió oral, sinó també com una finestra al món hispà, tenint en compte la seva història, cultura i forma de pensar.

Us convido doncs a fer un viatge a través del cinema per aprendre a gaudir-lo des d’una perspectiva pedagògica, atès que forma part també de la nostra realitat com a professors.

Cinema i pensament: Propostes audiovisuals per a fomentar l’esperit crític a l’aula

Mònica Moles Ena

El meu nom és Mònica Moles, soc de Barcelona i hi he viscut sempre, m’agrada aquesta ciutat  mediterrània i cosmopolita, tot i que disfruto molt també viatjant i en contacte amb la natura.

Soc Economista, Coach i practicant de Mindfulness i meditació amb experiència.

Fa uns anys vaig adonar-me de l’impacte que tenia en mi els meus pensaments, i des de llavors he aprofundit en el coneixement de la ment i com entrenar-la per ser líder de la meva vida, a través de la pràctica del mindfulness i la meditació.

Es per això que voldria compartir la meva experiència perquè qui ho desitgi pugui també aconseguir els beneficis de estar present, viure en el “aquí i ara” (atenció, concentració, productivitat i eficiència, gestió intel.ligent de l’estrés, del temps i de les emocions, millor comunicació i escolta, entre d’altres).

Professionalment treballo amb compromís per generar i desenvolupar espais de treball saludables.

Per a més informació, podeu visitar la meva pàgina web: www.zentrumcoaching.com

Aquest any t’ofereixo la següent proposta: Mindfulness per docents, nens i adolescents.

Estic encantada de compartir els meus coneixements i experiència per a que el món sigui un millor lloc per viure tots.

Sandra Gay Boelle

Hola, em dic Sandra Gay Boelle i sóc de Caldes de Montbui, Barcelona.

Mestra d’educació física a primària des del 2003. Formadora del Departament d’Ensenyament de cursos telemàtics i presencials sobre competència digital.

Referent TAC a un Centre de Recursos Pedagògics, del Maresme-Vallès Oriental.

Una de les tasques que impulsem des del CRP, és assessorar el professorat sobre l’ús de recursos per a la inclusió digital.

Espero que aquest curs us pugui oferir eines digitals per a garantir l’accés i la igualitat d’oportunitats per a tots/es els/les alumnes.

Eines digitals per a la inclusió a les aules

Per a qualsevol dubte o suggeriment, us podeu adreçar al meu correu electrònic: sgay@xtec.cat

Sigrid Fadrique Muñoz

Moguda per les meves inquietuds relacionades amb el “conèixer-me a mi mateixa”, als 18 anys vaig començar a introduir-me i a formar-me en Psicologia Clínica i en Intel·ligència Emocional (UOC) i posteriorment, en l’apassionant món de la Teràpia Gestalt, tant a nivell Grupal com Individual.

Més enllà, en el que a àmbit terapèutic i escolar es refereix, la vida sempre m’ha portat a treballar amb nens/es en diferents espais de criança natural; font d’inspiració i creació per a mi i la meva forma d’entendre la infància i l’educació. De manera que vaig decidir especialitzar-me en aquest àmbit de la mà de Violett Oaklander i a través de la seva metodologia Gestalt Play (Gestalt Infantojuvenil).

Actualment, exerceixo com a Terapeuta Gestalt impartint Formacions, Xerrades i Tallers relacionades en l’àmbit de l’educació conscient i la Gestalt, així com passant consulta a nivell individual tant a adults com a nens i/o adolescents de forma presencial i online (Skype).

Des de la meva experiència personal crec que tenir una figura que t’acompanyi i et faci de mirall, sempre és un recurs i un regal per a aprendre, acceptar i anar integrant tot allò que ens porta la vida i envers nosaltres mateix@s. És per això, que espero que gaudeixis moltíssim d’aquest Curs que ofereixo per primera vegada a ACTE on tú, els teus recursos i el teu potencial seran la porta d’entrada cap al món emocional dels teus alumn@s!

La Gestalt a les aules

Immaculada Carpio Ramos

Hola, sóc Imma Carpio Ramos, nascuda a Barcelona.

He treballat com a mestra d’educació física i primària durant 10 anys en diferents escoles públiques i, actualment treballo al servei d’Innovacio i Formació del Departament d’Ensenyament.

Sóc diplomada en magisteri d’educació física i llicenciada en psicopedagogia. Màster de Desenvolupament Personal i lideratge de la UB . Formada en Programació Neurolingüïstica, practicioner i  màster  avalat per l’Associació Espanyola de Programació Neurolingüística.

Tinc especial interès en temes relacionats amb l’autoconeixement i el creixement personal. M’agrada molt viatjar i fer esport. La fotografia és també, una de les meves grans passions.

L’objectiu d’aquesta formació en Programació Neurolinguïstica (PNL) és oferir-te eines a través de tècniques interessants, conceptes inspiradors i útils propostes pràctiques per a la teva comunicació intra i interpersonal,  amb la finalitat que puguis conèixer estratègies per a millorar l’adquisició dels aprenentatges del teu alumnat i millorar la relació i interacció amb les famílies i totes les persones amb les que et relaciones.

Com deia Gandhi: Siguis tu el canvi que vols veure en el món.

Molt contenta de compartir aquest curs amb vosaltres. Benvinguts i benvingudes a l’univers de la PNL.

Estratègies per a la comunicació a través de la Programació Neurolingüística(PNL)

Nerea Montaño Sánchez

Presentació

El meu nom és Nerea Montaño i m’encanten les noves metodologies a l’aula. Em vaig graduar en Filologia hispànica i vaig cursar el Màster universitari de formació del professorat i, també, he fet un grapat de cursos de formació relacionats amb les noves metodologies a l’aula. M’apassiona aquest petit-gran món!

D’altra banda, sóc professora de Llengua i literatura castellana i catalana a una escola de Mataró i col·laboro amb la direcció d’un centre d’estudis de Mataró.

Des de fa uns quants anys, sóc membre d’ ACTE, i, actualment, participo en les Activitats de formació que s’ofereixen des de l’Àmbit Virtual de l’Escola d’Estiu, i imparteixo el curs següent:

Rutines de pensament visible i TBL

Imma Margalef i Ciurana

imma

Em dic Imma Margalef i Ciurana, soc de Mont-roig del Camp.

Actualment treballo com a especialista d’Educació Física a l’Escola Mestral de l’Hospitalet de l’Infant. També he exercit de tutora de diversos grups de primària, especialista d’Educació Especial, mestra de suport, coordinadora LIC, coordinadora TAC, …

Sóc mestra d’Educació Física, llicenciada en Psicopedagogia i Màster en Dificultats de l’aprenentatge i trastorns del llenguatge. M’he format en AICLE, metodologies TIC, atenció a la diversitat, recursos i estratègies TAC i el treball per projectes.

Docent por vocació, m’apassiona la canalla, l’esport i les TIC.

A Twitter sóc @imargalefc

Imparteixo els cursos: 

El treball per projectes a l’aula

La dislèxia: detecció i proposta d’intervenció

Josep Cases Agustí

j.casesPerit Mercantil per la Universitat de Lleida. Autodidacta en TIC, estic interessat especialment en els moviments econòmics i el seu seguiment en temps real per mitjà de les TIC. Sóc usuari habitual d’streaming i membre que dóna suport a ACTE especialment en les juntes obertes i en les videoconferències. Soci d’ACTE, des de fa temps col•laboro en els cursos d’SCRATCH i la seva dinamització.

Imparteixo juntament amb Ramon Cemeli: