Arxiu de la categoria: Professorat

Pili Alonso

El meu nom és Pili Alonso i visc a Barcelona, sóc diplomada en turisme per la Universtitat Oberta de Catalunya i treballo en un Col.legi professional com a coordinadora de les Comissions socials i culturals. Ens hem anat adaptant ràpidament als temps amb  l’avanç de les noves tecnologies i així hem anat creixent i donant servei a la societat.

Ja fa uns anys que compagino aquesta activitat amb la docència i penso que ara és un gran moment perquè el sector de l’educació aconsegueixi un dels grans reptes, pel que fa als sistemes digitals i a la utilització d’aquests.

Com que no tot és feina, les coses que més m’agraden fer és passar temps amb la meva família i amics, llegir, jugar a tennis, practicar padel suf i disfrutar de la natura, mar o muntanya, que ara valorem més, després de la situació excepcional que hem conegut.

M’estic preparant amb molta il.lusió per treballar amb Acte i la seva Escola d’Estiu virtual. Crec que és una gran tasca l’oferta pedagògica que oferten i un camí per aconseguir aquest gran repte acompanyant als professionals de la docència i més en aquests moments més complicats.

Però recordeu que les situacions difícils les podem convertir en bones oportunitats i fortaleses per aprendre i per ensenyar!

Imparteixo el curs: Genially: Genially: Crear, dissenyar i comunicar

 

 

Dani Santiago

Sóc el Dani, llicenciat en Enginyeria Informàtica i diplomat en Ciències Empresarials. Sempre m’han apassionat les noves tecnologies, d’aquí la meva formació (bé, al menys la major part d’ella), i tinc la vocació de la docència. Per tant, al 2011 vaig fer el salt definitiu a les aules.

He tocat gairebé tots els nivells: des de l’ESO fins a la FP, passant per PFI i formació per a gent gran. He fet formació presencial i online, i he vist el potencial que té aquesta segona tipologia de formació i les possibilitats que ofereix.

Des que sóc professor m’ha interessat apropar la tecnologia a l’aula. Hi ha moltes eines que ens ajudarien en la nostra tasca com a professors, però són poc conegudes i de vegades tenim certa “por” a incorporar-les al nostre treball. I per això estic aquí, per oferir a qui vulgui els meus coneixements sobre una de les moltes aplicacions que ens poden ajudar a ser professors més tecnològics i preparats pels reptes de l’educació del futur.

Ale Bausà

Foto Ale Bausá

Hola! Jo sóc l’Ale. Sóc periodista de carrera, i comunicadora digital i desenvolupadora web de professió.

Vaig començar la meva carrera fent tasques de redacció, locució i edició digital als informatius de TVE, i presentant programes de ràdio a RNE i a ràdios locals. A poc a poc la meva carrera va anar virant cap a la comunicació digital: em vaig especialitzar en community managing i posteriorment, en programació web. Fa 7 anys que em dedico a la programació, als continguts web i al posicionament, i gaudeixo molt de tot el relacionat amb la comunicació.

Considero que la comunicació té una importància vital, especialment a les aules, on actualment es troben infants i adolescents que han crescut a l’era de la hipercomunicació. Infants que reben diàriament centenars d’estímuls que competeixen per la seva atenció.

Amb el meu curs, pretenc ajudar als meus alumnes a comunicar-se més i millor: a posar-se en el lloc del seu públic, empatitzar-hi i aprendre diferents tècniques d’estructura i presentació de la informació, redacció, locució i edició digital; tot amb l’objectiu de què el seu interlocutor absorbeixi amb el màxim interés qualsevol tipus d’informació. 

Si vols conèixer més sobre mi, et convido a visitar el meu lloc web alebausa.com.

El meu curs: Comunicació a l’aula: fem un telenotícies.

Sigrid Fadrique Muñoz

La imagen puede contener: 1 persona, interior y primer planoMoguda per les meves inquietuds relacionades amb el “conèixer-me a mi mateixa”, als 18 anys vaig començar a introduir-me i a formar-me en Psicologia Clínica i en Intel·ligència Emocional (UOC) i posteriorment, en l’apassionant món de la Teràpia Gestalt i les constel·lacions familiar.

Més enllà, en el que a àmbit terapèutic i escolar es refereix, la vida sempre m’ha portat a treballar amb nens/es i adolescents; font d’inspiració i aprenentatge personal i professional per a mi. De manera que vaig decidir especialitzar-me de la mà de Violett Oaklander, a través de la seva metodologia Gestalt Play (Gestalt Infantojuvenil). Pocs anys després vaig iniciar un projecte “La Gestalt com a eina psicopedagògica” el qual té com a objectiu introduir el treball amb les emocions i la resolució de conflictes dins del context escolar. Són ja unes quantes escoles les que he tingut la sort de poder visitar i formar tan a nivell presencial com virtual; d’ell@s m’enduc aprenentatge, experiència, agraïment i GRANS persones.

Actualment, exerceixo com a Terapeuta Gestalt i Formadora. Tinc un petit centre a Calella on passo consulta a nivell individual tant a adults com a nens i/o adolescents de forma presencial i online (Skype).

Des de la meva experiència personal i professional crec que tenir una figura que t’acompanyi i et faci de mirall, sempre és un recurs i un regal per a aprendre, acceptar i anar integrant tot allò que ens porta la vida. És per això, que espero que gaudeixis moltíssim dels Cursos que ofereixo  a ACTE on tú, els teus recursos i el teu potencial seran la porta d’entrada cap al món emocional dels teus alumn@s!

Si em vols conèixer una mica més et convido a visitar la meva pàgina web: www.sigridfadrique.com

ELS MEUS CURSOS:

http://campus.acte.cat/la-gestalt-com-a-eina-pedagogica/

http://campus.acte.cat/recursos-per-a-la-gestio-de-conflictes-amb-alumnes-de-secundaria/

 

Equip de mestres de la Comunitat Catalana de WebQuest

Webquest, una manera de treballar amb les Tic de manera competencial. Una metodologia per la nova escola

Professor: Sandra Martí i Marc Magrinyà.  Equip de mestres de la Comunitat Catalana de WebQuest

CODI 
Durada: 30 hores

DESCRIPCIÓ:

Objectius del curs:

1-Conèixer aquesta metodologia i els elements que fan que sigui realment eficaç: la recerca, el treball col·laboratiu, la construcció del coneixement, la transformació de la informació, l’avaluació integrada, la implicació del treball realitzat per l’alumne al món real, etc.

2-Saber on trobar WebQuest i com reconèixer una bona WQ per utilitzar amb els propis alumnes.

3-Conèixer les diferents eines que ens poden ajudar a crear una WebQuest de manera fàcil i ràpida.

4-Crear una WebQuest


Continguts: 

1-Origen de les WebQuest: Concepte, bases teòriques i evolució.

2-Anàlisi de l’ estructura de una WebQuest. La pàgina principal, la introducció. la tasca,  el procés,  els  recursos  l’avaluació, les conclusions, els crèdits   i la guía didàctica.

3-Anàlisi de diverses  WebQuest.

4-Experiències d’aplicació de WebQuest  a l’aula.

5-Creació d’una WebQuest.

 

 

Curs: Webquest, una manera de treballar amb les Tic de manera competencial. Una metodologia per la nova escola

 

Esther Falces Vilarrasa

Sóc L’Esther Falces, nascuda i resident a Barcelona.
El meu camí en l’àmbit educatiu va començar als setze anys, exercint el voluntariat de monitoratge. Als divuit vaig treure’m el títol de “Monitora del lleure” i, fins acabar la carrera de magisteri, impartia extraescolars vàries, servei de menjador escolar i casals d’estiu.

Al 2006 vaig obtenir el títol de Mestra de Primària, especialitat en Educació Física. El mateix any vaig presentar-me a les oposicions del cos de Mestres i d’ençà he estat en diverses escoles desenvolupant diverses àrees curriculars i càrrecs, com ara bé, coordinacions de cicle.
Actualment, i des de fa nou anys, treballo amb plaça definitiva en una escola del Vallès Occidental.
Al llarg del meu petit recorregut vaig descobrir l’Acrosport. Tot va començar com  una pràctica física fins que, arrel de l’experiència, les actituds i dinàmiques dels i les alumnes, em van fer copsar aquesta activitat, encabida a l’àmbit d’Educació Física, com una experiència molt més enriquidora, on el contingut principal s’emmiralla en els valors.
A partir d’aquí vaig entendre l’alumne/a com un tot global a la par que individual i particular. I vaig començar a veure la part més propera, humana i empàtica del món educatiu vers l’alumnat, les i els docents i tota la comunitat educativa.

Nelson Mandela va dir: “La educación es la mejor arma para cambiar el mundo…”
Jo, particularment, veig que si canvies l’ordre de les lletres de la paraula “arma” dóna com a resultat una de més bonica: “amar” i doncs, sóc de les que pensa:  “Amar es la mejor educación para cambiar el mundo”.

Marina Núñez Romero

Llicenciada en filosofia al 2007, vaig entrar a formar part al cos de professors de secundària en l’especialitat d’anglès el novembre del 2009. Durant aquest temps de docència he utilitzat el cinema com a eina pedagògica per la tutoria i per l’ensenyament-aprenentatge de la llengua.

No sabria concebre la vida sense el cinema. Forma part del meu dia a dia, i en les meves reflexions personals sempre trobo al·lusions a alguna pel·lícula concreta. Crec que el cinema ens ajuda a comprendre i a descriure la realitat, no només la tangible, sinó també la simbòlica. El cinema m’ha ajudat a desenvolupar el meu esperit crític, i també m’ha permès gaudir altres vivències que formen part de la meva vida més enllà de la meva experiència personal.

En el 2014, i per motius aliens a la meva vida laboral, em vaig traslladar a Hannover (Alemanya), on visc i treballo com a professora de castellà des de fa quatre anys. En la meva tasca com a docent sempre tinc en compte la importància d’enfocar l’estudi de la llengua amb el cinema, recurs que utilitzo sovint, no només com una forma de practicar la comprensió oral, sinó també com una finestra al món hispà, tenint en compte la seva història, cultura i forma de pensar.

Us convido doncs a fer un viatge a través del cinema per aprendre a gaudir-lo des d’una perspectiva pedagògica, atès que forma part també de la nostra realitat com a professors.

Cinema i pensament: Propostes audiovisuals per a fomentar l’esperit crític a l’aula

Mònica Moles Ena

El meu nom és Mònica Moles, soc de Barcelona i hi he viscut sempre, m’agrada aquesta ciutat  mediterrània i cosmopolita, tot i que disfruto molt també viatjant i en contacte amb la natura.

Soc Economista, Coach i practicant de Mindfulness i meditació amb experiència.

Fa uns anys vaig adonar-me de l’impacte que tenia en mi els meus pensaments, i des de llavors he aprofundit en el coneixement de la ment i com entrenar-la per ser líder de la meva vida, a través de la pràctica del mindfulness i la meditació.

Es per això que voldria compartir la meva experiència perquè qui ho desitgi pugui també aconseguir els beneficis de estar present, viure en el “aquí i ara” (atenció, concentració, productivitat i eficiència, gestió intel.ligent de l’estrés, del temps i de les emocions, millor comunicació i escolta, entre d’altres).

Professionalment treballo amb compromís per generar i desenvolupar espais de treball saludables.

Per a més informació, podeu visitar la meva pàgina web: www.zentrumcoaching.com

Aquest any t’ofereixo la següent proposta: Mindfulness per docents, nens i adolescents.

Estic encantada de compartir els meus coneixements i experiència per a que el món sigui un millor lloc per viure tots.

Nerea Montaño Sánchez

Presentació

El meu nom és Nerea Montaño i m’encanten les noves metodologies a l’aula. Em vaig graduar en Filologia hispànica i vaig cursar el Màster universitari de formació del professorat i, també, he fet un grapat de cursos de formació relacionats amb les noves metodologies a l’aula. M’apassiona aquest petit-gran món!

D’altra banda, sóc professora de Llengua i literatura castellana i catalana a una escola de Mataró i col·laboro amb la direcció d’un centre d’estudis de Mataró.

Des de fa uns quants anys, sóc membre d’ ACTE, i, actualment, participo en les Activitats de formació que s’ofereixen des de l’Àmbit Virtual de l’Escola d’Estiu, i imparteixo el curs següent:

Rutines de pensament visible i TBL

Imma Margalef i Ciurana

imma

Em dic Imma Margalef i Ciurana, soc de Mont-roig del Camp.

Actualment treballo com a especialista d’Educació Física a l’Escola Mestral de l’Hospitalet de l’Infant. També he exercit de tutora de diversos grups de primària, especialista d’Educació Especial, mestra de suport, coordinadora LIC, coordinadora TAC, …

Sóc mestra d’Educació Física, llicenciada en Psicopedagogia i Màster en Dificultats de l’aprenentatge i trastorns del llenguatge. M’he format en AICLE, metodologies TIC, atenció a la diversitat, recursos i estratègies TAC i el treball per projectes.

Docent por vocació, m’apassiona la canalla, l’esport i les TIC.

A Twitter sóc @imargalefc

Imparteixo els cursos: 

El treball per projectes a l’aula

La dislèxia: detecció i proposta d’intervenció