Arxiu de la categoria: Professorat

Marina Núñez Romero

Llicenciada en filosofia al 2007, vaig entrar a formar part al cos de professors de secundària en l’especialitat d’anglès el novembre del 2009. Durant aquest temps de docència he utilitzat el cinema com a eina pedagògica per la tutoria i per l’ensenyament-aprenentatge de la llengua.

No sabria concebre la vida sense el cinema. Forma part del meu dia a dia, i en les meves reflexions personals sempre trobo al·lusions a alguna pel·lícula concreta. Crec que el cinema ens ajuda a comprendre i a descriure la realitat, no només la tangible, sinó també la simbòlica. El cinema m’ha ajudat a desenvolupar el meu esperit crític, i també m’ha permès gaudir altres vivències que formen part de la meva vida més enllà de la meva experiència personal.

En el 2014, i per motius aliens a la meva vida laboral, em vaig traslladar a Hannover (Alemanya), on visc i treballo com a professora de castellà des de fa quatre anys. En la meva tasca com a docent sempre tinc en compte la importància d’enfocar l’estudi de la llengua amb el cinema, recurs que utilitzo sovint, no només com una forma de practicar la comprensió oral, sinó també com una finestra al món hispà, tenint en compte la seva història, cultura i forma de pensar.

Us convido doncs a fer un viatge a través del cinema per aprendre a gaudir-lo des d’una perspectiva pedagògica, atès que forma part també de la nostra realitat com a professors.

El cinema a l’aula

Mònica Moles Ena

El meu nom és Mònica Moles, soc de Barcelona i hi he viscut sempre, m’agrada aquesta ciutat  mediterrània i cosmopolita, tot i que disfruto molt també viatjant i en contacte amb la natura.

Soc Economista, Coach i practicant de Mindfulness i meditació amb experiència.

Fa uns anys vaig adonar-me de l’impacte que tenia en mi els meus pensaments, i des de llavors he aprofundit en el coneixement de la ment i com entrenar-la per ser líder de la meva vida, a través de la pràctica del mindfulness i la meditació.

Es per això que voldria compartir la meva experiència perquè qui ho desitgi pugui també aconseguir els beneficis de estar present, viure en el “aquí i ara” (atenció, concentració, productivitat i eficiència, gestió intel.ligent de l’estrés, del temps i de les emocions, millor comunicació i escolta, entre d’altres).

Professionalment treballo amb compromís per generar i desenvolupar espais de treball saludables.

Per a més informació, podeu-ho visitar la meva pàgina web: www.zentrumcoaching.com

Participo en les Activitats de formació que s’ofereixen des de l’àmbit virtual de l’Escola d’Estiu i imparteixo els cursos següents:

Estratègies de mindfulness per a potenciar el lideratge a l’aula

 

Sandra Gay Boelle

Hola, em dic Sandra Gay Boelle i sóc de Caldes de Montbui, Barcelona.

Mestra d’educació física a primària des del 2003. Formadora del Departament d’Ensenyament de cursos telemàtics i presencials sobre competència digital.

Referent TAC a un Centre de Recursos Pedagògics, del Maresme-Vallès Oriental.

Una de les tasques que impulsem des del CRP, és assessorar el professorat sobre l’ús de recursos per a la inclusió digital.

Espero que aquest curs us pugui oferir eines digitals per a garantir l’accés i la igualitat d’oportunitats per a tots/es els/les alumnes.

Recursos TAC per a la inclusió i la igualtat d’oportunitats

Per a qualsevol dubte o suggeriment, us podeu adreçar al meu correu electrònic: sgay@xtec.cat

Maria Rosa Corretgé Olivart

 Sóc mestra d’Educació Primària i Musical des de fa 13 anys per les terres lleidatanes. He desenvolupat un Postgrau d’Educació Musical i diversos estudis de formació en l’àmbit educatiu i musical.

M’encanta estar al dia per això cada any assisteixo a diverses jornades de formació innovadores que es porten a terme en l’àmbit de l’ensenyament, i he estat durant molts anys alumna dels cursos de l’escola d’estiu d’ACTE.
Estic molt contenta de la formació rebuda i també, juntament amb el meu germà, vàrem decidir engegar un curs al voltant de la nostra dansa. Així va néixer el curs “La sardana aplicada al món educatiu”.

El nostre interès bé perquè fa una colla d’anys que ens dediquem a ballar sardanes i també, hem rebut formació en aquest àmbit.

Us animo a participar en aquest curs, i aprendre i gaudir a través de la sardana! Apa, som-hi!. Un dos, un tres i fora!

La sardana aplicada al món educatiu

Immaculada Carpio Ramos

Hola, sóc Imma Carpio Ramos, nascuda a Barcelona.

He treballat com a mestra d’educació física i primària durant 10 anys en diferents escoles públiques i, actualment treballo al servei d’Innovacio i Formació del Departament d’Ensenyament.

Sóc diplomada en magisteri d’educació física i llicenciada en psicopedagogia. Màster de Desenvolupament Personal i lideratge de la UB . Formada en Programació Neurolingüïstica, practicioner i  màster  avalat per l’Associació Espanyola de Programació Neurolingüística.

Tinc especial interès en temes relacionats amb l’autoconeixement i el creixement personal. M’agrada molt viatjar i fer esport. La fotografia és també, una de les meves grans passions.

L’objectiu d’aquesta formació en Programació Neurolinguïstica (PNL) és oferir-te eines a través de tècniques interessants, conceptes inspiradors i útils propostes pràctiques per a la teva comunicació intra i interpersonal,  amb la finalitat que puguis conèixer estratègies per a millorar l’adquisició dels aprenentatges del teu alumnat i millorar la relació i interacció amb les famílies i totes les persones amb les que et relaciones.

Com deia Gandhi: Siguis tu el canvi que vols veure en el món.

Molt contenta de compartir aquest curs amb vosaltres. Benvinguts i benvingudes a l’univers de la PNL.

Estratègies per a la comunicació a través de la Programació Neurolingüística(PNL)

Lluís Burillo Toledano

Quan tenia setze anys vaig començar a escriure crítica musical a un diari comarcal; al mateix temps, vaig formar una banda de rock que va tenir un petit impacte local. Amb el temps vaig estudiar història de l’art , periodisme i, successivament, vaig esdevenir professor de música a secundària i professor de redacció a la universitat. Després em vaig doctorar en comunicació social i actualment em dedico a una doble tasca docent: 1) ajudo els joves adolescents a expressar-se musicalment; 2) i ajudo els joves universitaris a expressar-se verbalment.

En aquests moments encapçalo un projecte de música pioner a tot Catalunya d’aplicació de les noves tecnologies en l’aprenentatge autònom d’instruments musicals a l’ESO. La iniciativa ha estat implantada a l’INS La Roca amb la col·laboració imprescindible de Pau Manté Majó, director de l’Escola Municipal de Música de La Roca i soci fundador de la cooperativa Visualsonora, dedicada a la gestió de projectes musicals.

Recursos TIC per a l’autoaprenentatge d’instruments musicals

Jordi Achon Masana

Presentació

Profe feliçment jubilat. Una part del meu temps el dedico a passar a net uns quants dels projectes didàctics que vam fer entre els meus alumnes i jo. També escric un assaig que segurament titularé Didàctica de l’Aprenentatge Profund o potser Didàctica de l’Aprenentatge Tranquil, que tal vegada veurà la llum a finals d’aquest curs. Encara compto els anys per cursos, tot i que l’any astronòmic ne té ni cap ni cua. Va costar-me, però els darrers cursos ja no tenia pressa per sortir de l’aula.

Una altra part del temps el dedico a la literatura, tant com a lector com a escriptor. Però la part més sucosa del meu temps la passo amb els meus nets, més admirant com aprenen que esbrinant com s’ho fan, que també. Si hi ha una dita que m’agradi, és l’atribuïda a S. Beckett: “Fracassa una altra vegada, fracassa millor”.

Barcelona, 2018

Projecte maker: la petita història del motor elèctric

Nerea Montaño Sánchez

Presentació

El meu nom és Nerea Montaño i m’encanten les noves metodologies a l’aula. Em vaig graduar en Filologia hispànica i vaig cursar el Màster universitari de formació del professorat i, també, he fet un grapat de cursos de formació relacionats amb les noves metodologies a l’aula. M’apassiona aquest petit-gran món!

D’altra banda, sóc professora de Llengua i literatura castellana i catalana a una escola de Barcelona i empresària i directora d’un centre d’estudis de Mataró.

Des de fa uns quants anys, sóc membre d’ ACTE, i, actualment, participo en les Activitats de formació que s’ofereixen des de l’Àmbit Virtual de l’Escola d’Estiu, i imparteixo el curs següent:

Pensament visible i rutines de pensament visible

Imma Margalef i Ciurana

imma

Em dic Imma Margalef i Ciurana, sóc de Mont-roig del Camp.

Actualment treballo com a especialista d’Educació Física a l’Escola Mestral de l’Hospitalet de l’Infant. També he exercit de tutora de diversos grups de primària, especialista d’Educació Especial, mestra de suport, coordinadora LIC, coordinadora TAC, …

Sóc mestra d’Educació Física, llicenciada en Psicopedagogia i Màster en Dificultats de l’aprenentatge i trastorns del llenguatge. M’he format en AICLE, metodologies TIC, atenció a la diversitat, recursos i estratègies TAC i el treball per projectes.

Docent por vocació, m’apassiona la canalla, l’esport i les TIC.

A Twitter sóc @imargalefc

Imparteixo el curs: El treball per projectes a l’aula

Josep Cases Agustí

j.casesPerit Mercantil per la Universitat de Lleida. Autodidacta en TIC, estic interessat especialment en els moviments econòmics i el seu seguiment en temps real per mitjà de les TIC. Sóc usuari habitual d’streaming i membre que dóna suport a ACTE especialment en les juntes obertes i en les videoconferències. Soci d’ACTE, des de fa temps col•laboro en els cursos d’SCRATCH i la seva dinamització.

Imparteixo juntament amb Ramon Cemeli: