Arxiu de l'autor: Joaquim Fonoll

[et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#ffffff” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” next_background_color=”#000000″][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”2_3″][et_pb_image src=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2018/09/cover-tardor-1.jpg” alt=”ACTE” _builder_version=”3.0.106″ use_border_color=”off” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” use_overlay=”off” always_center_on_mobile=”on” force_fullwidth=”off” show_bottom_space=”on”]

 

[/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_sidebar admin_label=”Barra lateral” area=”sidebar-1″ _builder_version=”3.0.98″]

 

[/et_pb_sidebar][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_divider color=”#e02b20″ show_divider=”on” _builder_version=”3.0.92″]

 

[/et_pb_divider][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#ffffff” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Próximes activitats” _builder_version=”3.0.106″ background_layout=”light”]

Pròximes activitats

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_blurb admin_label=”gamificar” title=”Jornada de gamificació ” image=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2018/01/gamificar1920.jpg” _builder_version=”3.0.106″ header_font=”|600|||||||” animation=”off” url_new_window=”off” use_icon=”off” use_circle=”off” use_circle_border=”off” icon_placement=”top” use_icon_font_size=”off” background_layout=”light”]

Dissabte, 20 d’octubre  del 2018
Lloc: Barcelona

Presentar activitats en forma de joc és, en definitiva, la definició de ludificació. Hi ha multitud de jocs que poden aplicar-se en una aula amb els mitjans avui dia a l’abast. Des dels més bàsics com ara el Quiz fins a jocs multijugador, així com l’ús de telèfons intel·ligents com a sistemes de resposta a distància.

[/et_pb_blurb][et_pb_button button_url=”#” url_new_window=”on” button_text=”Inscriu-t’hi” button_alignment=”center” _builder_version=”3.0.105″ custom_button=”on” button_text_color=”#ffffff” button_bg_color=”rgba(0,0,0,0.25)”]

 

[/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Les nostres xarxes socials” _builder_version=”3.0.106″ background_layout=”light”]

Les nostres xarxes socials

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_code _builder_version=”3.0.106″]<iframe src=”https://www.facebook.com/plugins/page.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FACTEdelsMRP%2F&tabs=timeline&width=350&height=500&small_header=true&adapt_container_width=true&hide_cover=false&show_facepile=false&appId=219547754839475″ width=”350″ height=”500″ style=”border:none;overflow:hidden” scrolling=”no” frameborder=”0″ allowTransparency=”true” allow=”encrypted-media”></iframe>[/et_pb_code][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_code _builder_version=”3.0.106″]<a class=”twitter-timeline” data-width=”300″ data-height=”500″ data-theme=”light” href=”https://twitter.com/ACTEdelsMRP?ref_src=twsrc%5Etfw”>Tweets by ACTEdelsMRP</a> <script async src=”https://platform.twitter.com/widgets.js” charset=”utf-8″></script>[/et_pb_code][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_code _builder_version=”3.0.106″]<div id=”frame”><!– InstaWidget –><!– [et_pb_line_break_holder] –><a href=”https://instawidget.net/v/user/Actevitats” id=”link-9e4feec8b0884bde8913d7bbf24c297baca2ce59137ecda2bc3fbd4ad0bc89cc” style=”display:none”>@Actevitats</a></div><!– [et_pb_line_break_holder] –><script src=”https://instawidget.net/js/instawidget.js?u=9e4feec8b0884bde8913d7bbf24c297baca2ce59137ecda2bc3fbd4ad0bc89cc&width=300px”>$( “.lazyloaded” ).wrapAll( $( “#frame” ) );</script>[/et_pb_code][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#ffffff” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image admin_label=”Que pots fer a ACTE” src=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2018/03/promo-profes.jpg” url=”https://goo.gl/forms/N5v3UHXIjVekfKy33″ align=”center” _builder_version=”3.0.106″ show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” use_overlay=”off” always_center_on_mobile=”on” force_fullwidth=”off” show_bottom_space=”on”]

 

[/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image admin_label=”Servei de prestec” _builder_version=”3.0.106″ src=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2018/06/promoprestec.jpg” show_in_lightbox=”off” url=”http://www.acte.cat/wp/reserva-materials/” url_new_window=”off” use_overlay=”off” always_center_on_mobile=”on” force_fullwidth=”off” show_bottom_space=”on” /][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#ffffff” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.76″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text _builder_version=”3.0.106″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” custom_css_main_element=”a {|| color: #207fc0;||}” use_border_color=”off” background_layout=”light”]

Tot a punt per a la 19a edició de l’Escola d’Estiu

Ja és possible consultar la llista  de cursos 2018 accedint al nostre campus. Serà una gran experiència tant per a professors com per a alumnes. Com l’any passat, es donarà l’oportunitat de matricular-se a a estudiants de magisteri i de pedagogia. A més a més, les noves activitats per a la propera tardor les podreu seguir aquí mateix, a la web, al twitter i al facebook d’ACTE. Allà trobareu informació sobre qui som i què fem. 

[/et_pb_text][et_pb_image src=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2016/05/perfilsprofessionals.jpg” _builder_version=”3.0.106″ use_border_color=”off” show_bottom_space=”on” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” use_overlay=”off” always_center_on_mobile=”on” force_fullwidth=”off”]

 

[/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Oferta de formacio verd” background_layout=”dark” _builder_version=”3.0.76″ background_color=”#aaaaaa” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” custom_padding=”2em|2em|2em|2em” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]

Acreditació de perfils professionals dels cursos d’ACTE

El Departament d’Ensenyament porta a terme l’acreditació de perfils professionals per a personal docent funcionari dependent del Departament (en qualsevol situació administrativa) i per a professors interins de la borsa de treball de personal interí docent del Departament (amb serveis prestats). Els perfils professionals que es poden acreditar amb els cursos d’ACTE són:

  • Competència digital docent
  • Atenció a la diversitat dels alumnes
  • Mètodes

[/et_pb_text][et_pb_button button_url=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2017/07/perfils-profesionals.pdf” url_new_window=”on” button_text=”Accés a la llista dels perfils profesionals” button_alignment=”center” _builder_version=”3.0.92″ custom_button=”on” button_text_color=”#ffffff” button_bg_color=”#7cda24″ button_use_icon=”default”]

 

[/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#ffffff” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#e8e8e8″][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image src=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2018/02/foto-concurs-projectes.jpg” _builder_version=”3.0.98″]

 

[/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.0.98″ text_font_size=”42″ text_line_height=”1.2em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” use_border_color=”off”]

Experiències digitals per a millorar l’educació

[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”3.0.92″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left”]

Ja tenim un projecte guanyador! 

Volem donar suport a projectes per a portar a terme a l’aula que facin un ús innovador de les tecnologies digitals i busquin una millora significativa en l’accés al currículum. Es facilitarà en préstec el material tecnològic d’aula mentre duri el projecte.

[/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https://goo.gl/forms/KmaryfLDcRzwVE9n1″ url_new_window=”on” button_text=”Formulari de propostes” button_alignment=”center” _builder_version=”3.0.92″ custom_button=”on” button_text_color=”#ffffff” button_bg_color=”#7cda24″]

 

[/et_pb_button][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image src=”http://www.acte.cat/wp/wp-content/uploads/2018/02/IMG_1478.jpg” _builder_version=”3.0.98″]

 

[/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.0.98″ text_font_size=”42″ text_line_height=”1.2em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” use_border_color=”off”]

Projecte de música a l’ESO del IES La Roca

[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”3.0.98″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left”]

El projecte té per objectiu universalitzar la pràctica de la música entre tots els seus estudiants, sigui quin sigui el seu nivell o la seva experiència prèvia. Per ferho, aposta per oferir un instrument de música moderna (guitarra, baix, teclat i bateria).  La part pedagògica del projecte es basa en l’autoaprenentatge mitjançant l’ús de les TIC (videoconsoles, ordinadors, bateries
elèctriques i software específic).

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#e8e8e8″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#ffffff” next_background_color=”#ffffff”][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text _builder_version=”3.0.106″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” use_border_color=”off” background_layout=”light”]

Festa 20è aniversari d’ACTE

El passat dissabte 7 d’abril l’Associació Catalana de Telemàtica Educativa, ACTE, va celebrar la Festa del seu 20è aniversari.

ACTE va dedicar aquesta trobada a recuperar la memòria històrica d’aquells docents que en la dècada dels 80 van iniciar el camí de la informàtica i el vídeo a les aules.

L’esdeveniment va ser una jornada de treball amb final de festiu que va constar de tres taules successives:

Taula 1. Homenatge a Ramon Cemeli i a Joan Boada, pioners en tantes coses.

Taula 2. Experiències d’informàtica educativa cap als anys 80.

Taula 3. Les experiències dels 80 en el 2018

Si voleu tenir més detalls sobre la notícia feu clic aquí.

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_gallery gallery_ids=”5396,5395,5394,5393,5388,5389,5390,5391,5392,5387,5386,5385,5384,5383,5381″ fullwidth=”on” hover_icon=”%%20%%” _builder_version=”3.0.106″ pagination_font_size_tablet=”51″ pagination_line_height_tablet=”2″]

 

[/et_pb_gallery][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#ffffff” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#e8e8e8″ next_background_color=”#e8e8e8″][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_divider color=”#e02b20″ show_divider=”on” _builder_version=”3.0.92″]

 

[/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”Activitats 2017-2018″ _builder_version=”3.0.98″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” custom_padding=”20px|||”]

Activitats 2017-2018

[/et_pb_text][et_pb_blog fullwidth=”off” posts_number=”3″ include_categories=”35,34″ show_author=”off” show_date=”off” show_categories=”off” show_comments=”on” offset_number=”0″ _builder_version=”3.0.98″ pagination_font_size_tablet=”51″ pagination_line_height_tablet=”2″]

 

[/et_pb_blog][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#e8e8e8″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#ffffff” next_background_color=”#ffffff”][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text _builder_version=”3.0.106″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” use_border_color=”off” background_layout=”light”]

Taller de realitat virtual

El passat dimecres 31 de gener del 2018 al CRP Ciutat Vella, va tenir lloc el taller introductori a la Realitat Virtual on es va presentar aquesta nova tecnologia. Es van mostrar els dispositius i els materials necessaris per fer-la anar i es van realitzar fotos esfèriques i vídeos 360º entre d’altres coses.

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_gallery gallery_ids=”5004,5003,5001,5000,4999,4998,4997″ fullwidth=”on” hover_icon=”%%20%%” _builder_version=”3.0.98″ pagination_font_size_tablet=”51″ pagination_line_height_tablet=”2″]

 

[/et_pb_gallery][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.0.47″ prev_background_color=”#e8e8e8″ next_background_color=”#e8e8e8″][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_divider _builder_version=”3.0.98″]

 

[/et_pb_divider][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ background_color=”#e8e8e8″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.47″ custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off” prev_background_color=”#ffffff” next_background_color=”#ffffff”][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text _builder_version=”3.0.106″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” use_border_color=”off” background_layout=”light”]

Jornada de Gamificació a l’aula

El passat dissabte 1d’abril del 2017 van tenir lloc les 1eres jornades de gamificació, una proposta de renovació metodologica amb jocs o elements propis del joc per assolir tasques d’una manera més divertida i efectiva que està creant tendència a moltes escoles. Vam gaudir de projectes i conferències a càrrec de gent com el Javier Espinosa, Natxo Maté, Ramon Barlam… a més d’una taula d’experiències on professors explicaven els seus últims projectes. Veure el resum de la jornada.

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_gallery gallery_ids=”2457,2456,2455,2454,2453,2452,2451,2450,2449,2448,2447,2446,2445,2444,2443,2442,2441,2440,2439,2438,2437,2436,2435,2434,2433,2432,2431,2430,2429,2428,2427,2426,2425,2424,2423,2422,2421,2420,2419,2418,2417,2416,2415,2414,2413,2412,2411,2410,2409,2408,2407,2406,2404,2403,2402,2401,2400,2399,2398,2397,2395,2394,2393,2392,2391,2389″ fullwidth=”on” _builder_version=”3.0.98″ pagination_font_size_tablet=”51″ pagination_line_height_tablet=”2″ use_border_color=”off”]

 

[/et_pb_gallery][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.0.47″ prev_background_color=”#e8e8e8″][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″][et_pb_code admin_label=”Scoopit robotica” _builder_version=”3.0.47″]<iframe src=”//www.scoop.it/embed-topic/1631062.html?maxwidth=246″ width=”100%” height=”260″ frameborder=”0″ scrolling=”no”></iframe>[/et_pb_code][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″][et_pb_code admin_label=”Scoopit robotica” _builder_version=”3.0.47″]<iframe src=”//www.scoop.it/embed-topic/5435096.html?maxwidth=246″ width=”100%” height=”260″ frameborder=”0″ scrolling=”no”></iframe>[/et_pb_code][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″][et_pb_code admin_label=”Scoopit Apps repe” _builder_version=”3.0.47″]<iframe src=”//www.scoop.it/embed-topic/4054463.html?maxwidth=246″ width=”100%” height=”260″ frameborder=”0″ scrolling=”no”></iframe>[/et_pb_code][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″][et_pb_code admin_label=”Eines tic-tac” _builder_version=”3.0.47″]<iframe src=”//www.scoop.it/embed-topic/1629380.html?maxwidth=246″ width=”100%” height=”260″ frameborder=”0″ scrolling=”no”></iframe>[/et_pb_code][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Activitats dels socis” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” module_alignment=”left” custom_padding=”20px|||” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]

Activitats dels socis

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_blog fullwidth=”off” posts_number=”2″ include_categories=”33″ show_comments=”on” offset_number=”0″ _builder_version=”3.0.92″ pagination_font_size_tablet=”51″ pagination_line_height_tablet=”2″ use_border_color=”off” use_dropshadow=”off” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.3)” box_shadow_style=”none”]

 

[/et_pb_blog][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]

Gestió de projectes a l’aula amb eines visuals i digitals

Professors: Joaquim Fonoll Salvador

CODI REC0410651 (agost19)
Durada: 30 hores

Descripció

El treball per projectes és una metodologia docent on l’alumat es responsabilitza de planificar una tasca a fi d’aconseguir uns resultats concrets. El projecte esdevé un cicle de treball  coherent on l’alumant n’és el protagonsita i pren les decisions.
La gestió de projectes és un procediment complex amb metodologies pròpies que s’ensenyen en assignatures a F.P. a la universitàries i en cursos d’especialització.

Emprenedors, artistes, investigadors i tota mena de professionals organitzen la seva feina en forma de projectes i utilitzen eines de gestió específiques, poc conegudes als centres educatius i molt menys utilitzades a les aules. Les tecnologies digitals, com en altres àmbits, faciliten l’ús d’aquestes eines que, si en els seus orígens eren tècnicament complexes, i requerien coneixements avançats en matemàtiques o economìa, ara es poden utilitzar molt fàcilment en interfícies visuals.

Familiaritzant l’alumnat amb les eines de gestió de projectes, els donem eines per prendre consciència del que fan, d’identificar els errors i establir mesures per a afrontar-los.

És interessant conèixer aquestes eines, valorar l’oportunitat d’utilitzar-les  a l’aula i trobar la manera d’introduir-les de forma progressiva i coherent.

Objectius

  • Millorar el coneixement del Treball per projectes
  • Conèixer eines digitals per gestionar projectes
  • Reflexionar sobre l’ús didàctic de les eines de gestió de projectes

 Continguts

1. El treball per projectes:

  • Projectes educatius a  primària i secundària:
    • orígens: Dewey, Kilpatrick
    • característiques: transversalitat, significativitat, complexitat, funcionalita, cooperació
    • metodologies; centre d’interès,   treball global,  to work on, simulacions, anàlisis de casos, recerca del medi, webquest
    • fases de treball i dinàmiques
  •  Projectes  empresarials i de recerca: Cicle de vida del projecte,
    • Inici i formalització.
    • Planificació. Desglossar Tasques (EDT, Gantt). Gestió del temps (Cronograma), dels recursos humans, dels equipaments, dels costos (pressupost)
    • Execució: coordinació; control, gestió dels imprevistos, de la qualitat, modificacions en la planificació.
    • Tancament del projecte: formalització del lliurament, comunicació.

2.  Definim el nostre projectes:

  • Línia base del projecte: Què volem fer, conèixer o investigar? On trobar projectes per a col•laborar: Aprenentatge servei, servei comunitari, projectes en xarxa.
  • Matriu per a planificar projectes.
  • Tècniques per a generar preguntes, explorar coneixements i estimular el pensament creatiu
    Eines pel debat col•laboratiu a l’aula o en línia: PDI, Pósters Digitals, presentacions, stikcs virtuals
  • Mapes de conceptes, infografies i altres organitzadors gràfics per a recollir i sistematitzar la informació.
  • Eines de gestió gràfiques en digital Google- Diagrames, Powepoint-SmartArt, Popplet, Realtimeboard, Mindomo.

3. Organitzem-nos

  • Descomposició de les tasques (EDT o WBS Work Breakdown Structure )
  • Creació de l’EDT amb PowerPoint, Excel o programes específics
  • Diagrames de seqüenciació, jerarquització i temporalització de les feines
  • Línies de temps, cronogrames i diagrames de Gantt.
  • Cronogrames amb Calendar, Dipityy , Planner, Preceden, Werdoits.
  • Planificació dels recursos i gestió dels imprevistos.

4. Anem per feina

  • Tècniques de seguiment i control. Indicadors, llistes de verificació, alertes.
  • Eines de comunicació i col•laboració dels equips.
  • Espais per a compartir la feina que estem fent.
  • Programes de gestió de projectes: Trello, Planhammer, GranttPV.

5. Síntesis i resultats

  • Compartir i comunicar el que hem fet
  • Documents compartits, plantilles, estils de text, control de versions).
  • Presentacions, vídeo-tutorials (Screencast) Canals de vídeo.
  • Avaluació (rúbrica, qüestionaris Google, eines Moodle).

Millorar l’expressió escrita amb suports digitals

Professor: Joaquim Fonoll Salvador

CODI REC0020651
Durada: 30 hores

Presentació

Escriure és una de les competències bàsiques que cal assolir en l’escolaritat obligatòria i que els deficients resultats a PISA, i altres proves d’avaluació,  mostren les dificultats que hi ha en assolir-la. 

Es evident que cal una replantejament metodològic  per a aconseguir resultats diferents. Això no sols preocupa a pares i docents, sinó que fins i tot l’administració ha endegat  campanyes per a millorar resultats.

La majoria dels marcs teòrics, les propostes didàctiques i les pràctiques a l’aula  són anteriors a l’era  digital i no integren de manera sistemàtica les possibilitats d’aquest nou recurs.

 Ens aquest curset presentarem els suports digitals que podem utilitzar de l’aprenentatge de la composició d’un text seguint les propostes didàctiques del Daniel Cassany.

Objectius

  1. Conèixer recursos digitals que es poden utilitzar en les diferenst etapes de la producció d’un text
  2.  Analitzar de quina manera aquests recursos poden ajudar a millorar la competència escrita
  3. Reflexionar sobre la relació que pot haver-hi entre els recursos digitals i l’educació

Continguts

Mòdul1 El text escrit i la seva didàctica

  • El text i el procés d’escriure.
  • El text escrit a la societat digital.
  • Que ens diuen les avaluacions de la competències bàsiques.
  • Didàctiques de l’expressió escrita segons Daniel Cassany
  • Propostes d’organitzar la producció de textos a l’aula

Mòdul 2 Planificació de textos

  • La planificació segons la tipologia i el context
  • Eines per a generar i organitzar les idees
  • Les plantilles en els processadors de textos
  • Eines gràfiques per planificar textos: Diagrames, organitzadors gràfics, mapes de conceptes
  • Planificar amb Story Board:  Story Book Weaver  i Opne Sankore

Mòdul 3 Textualitzar

  • Eines digitals per a textualitzar: El processador de text i el reconeixement de la parla
  • Processador de textos: prestacions bàsiques i avançades
  • Eines per a millorar l’adequació lèxica: diccionaris de sinònims, vocabularis temàtics i la  predicció de paraules
  • Suports gramaticals: correctors, conjugadors verbals, diccionaris de partícules discursives

Mòdul 4 Revisar el text

  • La tasca de corregir: finalitat i estratègies
  • Llistes de verificació, rúbriques, registres i fromularis
  • Eines digitals per a revisar la correcció ortogràfica, gramatical i la legibilitat. Prestacions i limitacions.
  • Anàlisi semàntica, amb núvols de paraules
  • Anàlisi sintàctica amb els desambiguadors
  • Els resums automàtics i altres eines per a revisar la coherència
  • L’auotedició i la publicació

 

Matemàtiques sense text

Professors: Joaquim Fonoll Salvador
Durada: 30 hores

Descripció

Una part de l’alumnat de les nostres aules no assoleix la competència lectora al mateix ritme que els seus companys, això els dificulta l’accés a tots els aprenentatges i empitjora el seu resultat educatiu.

Es prou conegut que el primer escull per resoldre un problema de matemàtiques a classe  és la comprensió de l’enunciat, però generacions anteriors ens vàrem ensenyar que és possible resoldre interesants qüestions matemàtiques sense saber llegir.

Seguint les orientacions de les Pautes de disseny universal per l’aprentatge (DUA), en aquest curset / taller:

  1. Analitzarem models d’exercicis i activitats per treballar la competència matemàtica però minimitzant les barreres que pot representar el  text escrit i
  2. Construirem materials que podrem utilitzar el proper curs a l’aula.

Objectius

  • Coneixer  el Disseny universal per l’aprenentatge aplicat a la competècnia matemàtica
  • Reflexionar sobre estrategies per atenció a la diversitat a la classe de mates
  • Preparar materials per utilitzar a l’aula

 Continguts

  • Mòdul1 Delimitem la situació.

  • Debat de casos i experiències pròpies
  • Competència matemàtica a la nova ordenació curricular: Què cal ensenyar, com cal ensenyar i com s’avalua
  • Disseny Universal de l’aprenentatge (DUA) : Que ès? Que diu? Com ho fa?
  • Exemples de materials DUA a internet
  • Estandars de porudcció i disfussió de materials educatius: aspectes tècnics i legals.
  • Mòdul 2 Estratègies i recursos.

  • Suport per accedir al text escrit:  Síntesis de veu, lectors de pantalla, lectura fàcil, pictogrames
  • Pensament visual:  Narracions amb pictos o imatges,  Problemes sense text,  Problemes de veu, Videosituacions.
  • Material manipulable i simulacions.
  • Els treballs del l’alumnat i l’avaluació: treball cooperatiu, suports personalitzats, rubriques i autoavaluació.
  • Repositoris a adreces web amb materials
  • Mòdul 3 Creació de materials en gurp.

  • Treball ens grup per internet: proposar temes, formació dels equips, diseny del material i planificació de la tasca.
  • Espais virtual de treball compartit:creació d’espais,  gestio d’usuaris,  drets i contrassenyes, eines de seguiment i control de versions
  • Recerca i elaboració de recursos legals a internet: text, imatge,só i video
  • Formats i eines d’edició digitals: presentacións, audio, videos i exercicis interactius.
  • Mòdul 4 Publicar per compartir i crear comunitat.

  • Plataformes,  formats de publicacions digitals i sistemes de gestió de continguts , per integrar i fer el seguiment de les activitats educatives : Powerpoint, Webquest, PDI, LIM, MOOC,  Moodle, SITE Google, ClassRoom
  • Publicació dels materials, detecció i correcció d’errors
  • Compartir materials: repositoris, metadades i xarxes socials

Bibliografia

http://www.xtec.cat/web/recursos/dnee/suport/seminari/problemes_mates_no_lectors

 

Aprendre a llegir i escriure amb suports digitals

Professor: Joaquim Fonoll Salvador
Durada: 30 hores
CODI REC0250651

Presentació:

Les eines digitals ens han ofert una infinitat de recursos que utilitzem tant en la vida quotidiana com en l’activitat docent.
Els nostre alumnat des molt jovenet viu immers en un món digital amb el que es familiaritza observant als seus pares i en els espais de joc i oci.
Les metodologies de l’aprenentatge de la lectura i escriptura han evolucionat, de forma parella als recursos disponibles i als avenços científics, des del temps de la cal·ligrafia a les pissarres fins als plantejament actuals de les neurociències.Potser sigui un bon moment per reflexionar sobre els mètodes d’aprenentatge, heretats del segle passat, per incorporar de manera sistemàtica aquells recursos digitals que siguin avantatjosos i  avançar en unes metodologies pròpies del XXI .

  1. Conèixer recursos i experiències de l’ús de les TIC en l’aprenentatge inicial de la lectura i escriptura
  2. Analitzar les didàctiques que utilitzem a l’aula i veure  què ens poden aportar els recursos digitals
  3. Reflexionar sobre noves didàctiques que aprofitin de forma sistemàtica els recursos digitals

Continguts

1. Llegir i escriure al segle XXI .

  • Revisió del concepte de llegir i escriure ( Daniel Cassany , Anna Teberosky )
  • Evolució de les didàctiques de lectoecritura al segle XX
  • Experiències de l’ús de l’ordinador a educació infantil i en el proces d’escriure

2. Del significat de lletres , paraules i textos .

  • El contes una aproximació al text
  • Contes digitals i interactius
  • Conceptes previs i el seu abordatge digital .
  • La gestió de l’espai,la lateralitat a l’ordinador
  • Discriminacions de formes i sons
  • Seqüenciació temporals i codificació amb signes
  • L’ús funcional de missatges amb pictogrames .

3. Processos globals en la compressió i producció de textos

  • L’experiència de l’escola Marinada
  • Lectura global : reconeixement de marques , pictogrames , paraules .
  • Escriptura global : tampons , adhesius , pictogrames , codis QR
  • Teclats pictogràfics InTIC i  mesenger visual .

4. Processos analítics i consciència fonològica

  • Treball de la consciència fonològica a l’aula
  • Chrome, Vocalitza i altres programes de reconeixement de paraules .
  • Exercicis digitals de discriminació fonètica.
  • FACIL : generador d’exercicis personalitzats.

5. Suports a l’escriptura de paraules i textos.

  • TalkingTyperwriter una experiència oblidada
  • Araword i el suports visuals
  • Suports auditius amb al síntesi de veu
  • Teclats predictiu .
  • Open sankore de la narració gràfica al text

Joaquim Fonoll Salvador

foto_fonoll_joaquimSóc mestre i fa quasi 40 anys que treballo en temes d’informàtica educativa, i els últims quinze dedicat a les TIC i l’Educació Especial, les NEE, o inclusió, com ara s’anomena.

En tots aquests anys he fet diversos programes, materials, cursos i comunicacions que podeu trobar per aquí o per allà, i que intento sistematitzar en la meva pàgina personal http://jfonoll.cat

En aquests moments ja jubilat despres mitja vida  dins l’àrea d’Inclusió Digital, al Servei TAC del Departament d’Educació, en les seves diverse denominacions, colaboro en centre i institucions que m’ho demanin.

Des de fa uns anys, participo en les Activitats de formació que s’ofereixen des de l’ Àmbit Virtual de l’Escola d’Estiu, on imparteixo els cursos següents: