Arxiu de l'autor: Nerea Montaño Sánchez

Signes d’alerta en el llenguatge de l’infant

Dia Dijous, 25 de novembre del 2021,  a les 18:30h.

Cal inscripció prèvia gratuïta

Sabeu detectar dificultats del llenguatge en els vostres alumnes? Sabeu què fer una vegada detectades? 

En la ponència del dia 25 de novembre, la logopeda, Loida Silvestre, ens donarà les pautes per a poder atendre aquestes dificultats a temps.

Et preguntes quins són els continguts de l’activitat?

    1. Llenguatge normatiu
    2. Signes d’alerta
    3. Professionals on podem derivar

A què esperes? Apunta’t!

T’esperem el 25 de novembre a les 18:30h!

Continguts interactius

Professora: Nerea Montaño
Durada: 30 hores

CODI REC0230651

Presentació

Aquest curs està dirigit als docents d’Educació Infantil, Primària i Secundària amb interès i curiositat per l’entorn informàtic i per a descobrir les possibilitats que els ofereix per millorar en el seu dia a dia i així millorar la seva competència digital i adquirir les eines per iniciar-se en la creació d’activitats digitals. Vol donar a conèixer diversos recursos educatius per a crear continguts i activitats multimèdia.

Objectius generals

  • Analitzar casos pràctics: Identificar aquelles parts de la matèria que costen més de connectar amb l’alumnat,
  • Descobrir eines i recursos, tant digitals com analògics, que podem utilitzar a les nostres aules.
  • Conèixer els fonaments d’eines digitals aplicades a l’educació.
  • Adquirir habilitats i continguts per a l’ús d’eines digitals.
  • Crear continguts propis educatius a través d’eines digitals.
  • Drets d’autor a Internet, llicències.

Estructura i funcionament del curs:

La proposta d’aquest curs es generar un entorn virtual on els continguts teòrics s’acompanyen de les aportacions dels participants que, des d’un paper actiu, intercanvien opinions, pràctiques i experiències en relació a la seva pràctica docent a la vegada que aprenen.

El contacte amb el tutor és a través del correu electrònic i a través del fòrum.

Al final de cada mòdul trobareu una proposta d’exercici que haureu de realitzar a través d’una participació al fòrum i una activitat final.

Temari:

  1. Presentació personal.
  2. El docent en xarxa!
    1. Profesional o personal?
  3. El docent innovador
    1. Pedagogia
    2. Metodologies emergents
  4. El docent creador
    1. Eines de presentació de creació i suport de continguts educatius
      • Eines per a contingut visual: creació d’infografies, logos i il·lustracions.
      • Eines per a contingut audiovisual.
      • Eina de correcció gramatical i ortogràfica.
      • Eines per a contingut d’àudio.
      • Eines de contingut interactiu.
  5. Drets d’autor a Internet, llicències.

Requisits:

A nivell digital necessitareu un ordinador, tauleta o mòbil i correu electrònic perquè ens puguem comunicar i nocions bàsiques de les TIC.

 

Creació d’un entorn virtual gamificat

Professora: Nerea Montaño
Durada: 30 hores
CODI REC0060651

Presentació

La gamificació és fer viure com una experiència de joc una activitat que aparentment no ho és.

Quan arriba al món educatiu aquesta premissa porta implícita dues conseqüències:

  • els educadors han de transformar la seva mirada davant les activitats educatives pensant-les en clau d’experiències d’aprenentatge,
  • els educadors han de pensar com dissenyen aquestes experiències agafant elements propis dels jocs.

Aquest curs pretén que adquireixis els coneixements d’aquesta metodologia perquè en puguis fer ús a l’aula.

Objectius generals

  • Analitzar casos pràctics: Identificar aquelles parts de la matèria que costen més de connectar amb l’alumnat,
  • Descobrir eines i recursos, tant digitals com analògics, que podem utilitzar a les nostres aules.
  • Explorar els jocs i la gamificació com a elements motivadors per a la docència,
  • Presentar la gamificació com una estratègia innovadora,
  • Conèixer la gamificació i els seus elements per aplicar-la en l’aprenentatge de competències educatives,
  • Aplicar dinàmiques, mecàniques i components de la gamificació i la didàctica en el disseny d’activitats d’aprenentatge,
  • Dissenyar una estratègia gamificada,
  • Utilitzar diferents eines de gamificació a través de WIX.

 

Estructura i funcionament del curs:

La proposta d’aquest curs es generar un entorn virtual on els continguts teòrics s’acompanyen de les aportacions dels participants que, des d’un paper actiu, intercanvien opinions, pràctiques i experiències en relació a la seva pràctica docent a la vegada que aprenen.

El contacte amb el tutor és a través del correu electrònic i a través del fòrum.

Al final de cada mòdul trobareu una proposta d’exercici que haureu de realitzar a través d’una participació al fòrum i una activitat final.

Temari:

  1. Presentació personal.
  2. Què és la gamificació?
  3. Mecanismes i elements per gamificar.
  4. Breakout.
  5.  Projecte final: El nostre projecte gamificat.

Requisits:

A nivell digital necessitareu un ordinador, tauleta o mòbil i correu electrònic perquè ens puguem comunicar i nocions bàsiques de les TIC.

Treballarem amb Genially i amb wix.

Pensament visible i rutines de pensament visible

Professor: Nerea Montaño
Durada: 30h.
CODI.REC 0270651

Presentació

El visual thinking routines o pensament visible tracta d’interpretar la realitat simplificant l’accés a la informació, sintetitzant i organitzant estructures d’informació complexes.

Aquest curs pretén una primera aproximació a l’ús d’aquest pensament visible  com a estratègia d’aprenentatge i convertir-la en una rutina a les nostres aules gràcies a les visible thinking routines.

També, suposa un mètode de resolució de problemes i de productivitat per aconseguir eficàcia i agilitat en els processos d’ensenyament-aprenentatge.

Objectius generals

  • Conèixer, aplicar i planificar amb el visual thinking a les nostres assignatures.
  • Conèixer, aplicar i planificar amb les visible thinking routines a les nostres assignatures.
  • Compartir experiències i reflexions entre iguals.
  • Compartir les activitats dissenyades.

Estructura i funcionament del curs:

La proposta d’aquest curs es generar un entorn virtual on els continguts teòrics s’acompanyen de les aportacions dels participants que, des d’un paper actiu, intercanvien opinions, pràctiques i experiències en relació a la seva pràctica docent a la vegada que aprenen.

El contacte amb el tutor és a través del correu electrònic i a través del fòrum.

Al final de cada mòdul trobareu una proposta d’exercici que haureu de realitzar a través d’una participació al fòrum.

Temari:

  1. Presentació personal.
  2. Què és el visual thinking?
  3. Què són les visible thinking routines.
  4. . Crear activitats amb visible thinking routines.
  5. Recursos visual thinking i visible thinking routines.
  6. Què és el TBL?
  7. Comparació d’aquestes metodologies.

Requisits:

A nivell digital necessitareu un ordinador, tauleta o mòbil i correu electrònic perquè ens puguem comunicar.

Nerea Montaño Sánchez

Presentació

El meu nom és Nerea Montaño i m’encanten les noves metodologies a l’aula. Em vaig graduar en Filologia hispànica i vaig cursar el Màster universitari de formació del professorat i, també, he fet un grapat de cursos de formació relacionats amb les noves metodologies a l’aula. M’apassiona aquest petit-gran món!

D’altra banda, sóc professora de Llengua i literatura castellana i catalana a una escola de Mataró i col·laboro amb la direcció d’un centre d’estudis de Mataró.

Des de fa uns quants anys, sóc membre d’ ACTE, i, actualment, participo en les Activitats de formació que s’ofereixen des de l’Àmbit Virtual de l’Escola d’Estiu, i imparteixo el curs següent:

Creació d’un entorn virtual gamificat

Continguts interactius