Arxiu d'etiquetes: infantil

material adequat a l’infant

Aprendre a llegir i escriure amb suports digitals

Professor: Joaquim Fonoll Salvador
Durada: 30 hores
CODI REC0250651

Presentació:

Les eines digitals ens han ofert una infinitat de recursos que utilitzem tant en la vida quotidiana com en l’activitat docent.
Els nostre alumnat des molt jovenet viu immers en un món digital amb el que es familiaritza observant als seus pares i en els espais de joc i oci.
Les metodologies de l’aprenentatge de la lectura i escriptura han evolucionat, de forma parella als recursos disponibles i als avenços científics, des del temps de la cal·ligrafia a les pissarres fins als plantejament actuals de les neurociències.Potser sigui un bon moment per reflexionar sobre els mètodes d’aprenentatge, heretats del segle passat, per incorporar de manera sistemàtica aquells recursos digitals que siguin avantatjosos i  avançar en unes metodologies pròpies del XXI .

  1. Conèixer recursos i experiències de l’ús de les TIC en l’aprenentatge inicial de la lectura i escriptura
  2. Analitzar les didàctiques que utilitzem a l’aula i veure  què ens poden aportar els recursos digitals
  3. Reflexionar sobre noves didàctiques que aprofitin de forma sistemàtica els recursos digitals

Continguts

1. Llegir i escriure al segle XXI .

  • Revisió del concepte de llegir i escriure ( Daniel Cassany , Anna Teberosky )
  • Evolució de les didàctiques de lectoecritura al segle XX
  • Experiències de l’ús de l’ordinador a educació infantil i en el proces d’escriure

2. Del significat de lletres , paraules i textos .

  • El contes una aproximació al text
  • Contes digitals i interactius
  • Conceptes previs i el seu abordatge digital .
  • La gestió de l’espai,la lateralitat a l’ordinador
  • Discriminacions de formes i sons
  • Seqüenciació temporals i codificació amb signes
  • L’ús funcional de missatges amb pictogrames .

3. Processos globals en la compressió i producció de textos

  • L’experiència de l’escola Marinada
  • Lectura global : reconeixement de marques , pictogrames , paraules .
  • Escriptura global : tampons , adhesius , pictogrames , codis QR
  • Teclats pictogràfics InTIC i  mesenger visual .

4. Processos analítics i consciència fonològica

  • Treball de la consciència fonològica a l’aula
  • Chrome, Vocalitza i altres programes de reconeixement de paraules .
  • Exercicis digitals de discriminació fonètica.
  • FACIL : generador d’exercicis personalitzats.

5. Suports a l’escriptura de paraules i textos.

  • TalkingTyperwriter una experiència oblidada
  • Araword i el suports visuals
  • Suports auditius amb al síntesi de veu
  • Teclats predictiu .
  • Open sankore de la narració gràfica al text

L’infant com a protagonista dels seus aprenentatges

Professor: Mireia Roca Maldonado

CODI REC0210651
Durada: 30 hores

Presentació

L’infant ha de ser protagonista del seu aprenentatge, però sovint l’entorn ens dificulta portar-ho a terme. Amb aquest curs, mitjançant la reflexió i el debat, pretenem donar idees per ajudar al mestre a ser un guia que acompanya l’infant en el seu aprenentatge, amb el convenciment que els recursos i l’actitud de l’adult són molt importants per garantir un aprenentatge autònom i significatiu dels infants.

L’etapa del 0-6 és una de les més importants de la nostra vida, ja no a nivell acadèmic, sinó cognitiu i social. És el moment de les primeres relacions, dels primers conflictes, dels primers aprenentatges i, el més important, és el període en el qual s’adquireix l’autonomia personal. Per això tot el que envolta l’infant pren tota la importància: el temps, l’espai, allò que els oferim i, sobretot, la nostra intervenció.

Al llarg d’aquest curs volem reflexionar en les diverses situacions i aspectes del dia a dia que tan influencien els més menuts, la qual cosa ens porta a una manera d’entendre l’escola: una idea d’adult que escolta i acompanya, una concepció d’infant que mereix tractar-se amb respecte.

Objectius

Aquest curs neix amb la intenció de donar resposta a la necessitat de formació i reciclatge de les persones que eduquem infants de 0 a 6 anys, i per això ens proposem:

  • Reflexionar sobre els aspectes que afavoreixen un aprenentatge significatiu.
  • Valorar la pròpia experiència.
  • Trobar recursos i estratègies que ens ajudin en el dia a dia a l’escola.

Contingut del curs

  • El temps, proposta per a la seva organització.
  • Espais interiors i exteriors, espais per aprendre.
  • El paper de l’adult.
  • La documentació com a eina de reflexió.
  • La conquesta de l’autonomia.

Metodologia

Analitzarem una sèrie d’escrits  d’articles  us proposarem la consulta de determinats webs que, a la vegada, ens oferiran una infinitat de recursos. Però sobretot, aquestes lectures ens conduiran a un procés de reflexió conjunta que compartirem en el Fòrum del curs, cosa que ens ajudarà a treure conclusions sobre els temes tractats.

Experimentar a l’educació Infantil

Professora: Mireia Roca Maldonado
Durada: 30 hores
CODI REC0120651

Presentació

El curs pretén aportar eines de reflexió per potenciar l’experimentació des d’un punt de vista científic i per facilitar la seva incorporació a les aules d’Educació Infantil.

Contingut del curs

  • L’experimentació com a procediment científic.
  • Experimentació lliure.
  • Experimentació a partir d’un repte.
  • Factors ambientals: el temps, el material, …
  • El paper de la mestra.

Objectius

  • Reflexionar sobre el procés experimental i la seva aplicació a l’Educació Infantil.
  • Relacionar l’experimentació amb la construcció de coneixement.
  • Adquirir estratègies per poder aprofitar la curiositat i l’impuls investigador dels infants a l’aula.

Metodologia

El funcionament del curs es basa en la lectura dels continguts que presentem a cada bloc, i en compartir i debatre la resolució de les activitats proposades amb els companys i companyes a través del Fòrum.

El Fòrum del curs és també una eina afavoridora de la participació en qualsevol altre aspecte educatiu que sigui d’interès per als participants.

Hot Potatoes

Professor: Mari Angel Pitarque Cambra

CODI REC0060651
Durada: 30 hores

Presentació

Hot Potatoes és un programa gratuït, que es descarrega fàcilment d’Internet, amb el que es poden generar activitats interactives de caràcter educatiu.

El programa té cinc aplicacions o patates:

  • JCloze: genera exercicis per omplir forats en un text.
  • JQuiz: genera exercicis de resposta oberta i curta (paraula o frase breu), també es poden fer exercicis de resposta múltiple.
  • JCross: permet fer mots encreuats.
  • JMatch: permet fer exercicis per fer parelles.
  • JMix: genera exercicis de reconstrucció de frases a partir de paraules desordenades.

Contingut i estructura del curs

En aquest curs es presenta el programa i s’introdueix l’alumnat a la seva utilització. Es generaran activitats senzilles que permetran conèixer el programa i el seu funcionament. El curs incorpora un manual d’ús bàsic.

Es faran activitats de tots els tipus i, a poc a poc, s’anirà avançant en el coneixement de totes les possibilitats del programa.

Cada participant desenvoluparà el seu projecte segons les seves possibilitats. Més que fer un treball impressionant, la idea és que cadascú avanci en els seus coneixements i agafi confiança per treballar amb el programa. El projecte constarà d’una serie d’exercicis enllaçats com una única activitat.

Per acabar s’aprendrà a pujar al núvol el projecte.

Destinataris

El curs va adreçat a tot el professorat interessat en l’ús de les noves tecnologies a l’aula.

AraWord. El processador de textos amb pictogrames

Professors:  José Luis Rodríguez Iglesias

CODI REC0220651
Durada: 30 hores

Presentació

L’AraWord és  un processador de textos que permet l’escriptura simultània de textos i pictogrames, facilitant l’elaboració de material per alumnes d’Educació Infantil, d’aula d’acollida o per elaborar i/o adaptar textos per infants o persones que presenten més dificultats en l’àmbit de la comunicació o que encara no han accedit a la lectura.

Objectius

Conèixer els codis pels quals estan classificades les imatges – paraules de l’AraWord. 

  • Canviar el format del text de l’AraWord.  
  • Canviar les imatges de l’AraWord.  
  • Saber insertar noves imatges a l’AraWord.              
  • Realitzar una pràctica que impliqui una aplicació del programa AraWord.

Continguts

Mòdul 1: Què és?

  • Presentació del programa.  Començar a escriure. Desar i  recuperar un  document.

Mòdul 2: el conte, faula o narració

  • Importar un text d’un altre document. Imprimir directament.  Format del text.  Canviar text i imatge.

Mòdul 3: Adaptem un àrea curricular.

  • Icones amb paraules compostes.  Afegir una imatge.

Projecte final.

Metodologia

Per poder assolir aquest curs, s’hauran de lliurar el 80% de les activitats proposades, participar en el fòrum del curs i lliurar el projecte final.