Arxiu d'etiquetes: escriptura

pràctica de redactat i expressió

Aprendre a llegir i escriure amb suports digitals

Professor: Joaquim Fonoll Salvador
Durada: 30 hores
CODI REC0250651

Presentació:

Les eines digitals ens han ofert una infinitat de recursos que utilitzem tant en la vida quotidiana com en l’activitat docent.
Els nostre alumnat des molt jovenet viu immers en un món digital amb el que es familiaritza observant als seus pares i en els espais de joc i oci.
Les metodologies de l’aprenentatge de la lectura i escriptura han evolucionat, de forma parella als recursos disponibles i als avenços científics, des del temps de la cal·ligrafia a les pissarres fins als plantejament actuals de les neurociències.Potser sigui un bon moment per reflexionar sobre els mètodes d’aprenentatge, heretats del segle passat, per incorporar de manera sistemàtica aquells recursos digitals que siguin avantatjosos i  avançar en unes metodologies pròpies del XXI .

  1. Conèixer recursos i experiències de l’ús de les TIC en l’aprenentatge inicial de la lectura i escriptura
  2. Analitzar les didàctiques que utilitzem a l’aula i veure  què ens poden aportar els recursos digitals
  3. Reflexionar sobre noves didàctiques que aprofitin de forma sistemàtica els recursos digitals

Continguts

1. Llegir i escriure al segle XXI .

  • Revisió del concepte de llegir i escriure ( Daniel Cassany , Anna Teberosky )
  • Evolució de les didàctiques de lectoecritura al segle XX
  • Experiències de l’ús de l’ordinador a educació infantil i en el proces d’escriure

2. Del significat de lletres , paraules i textos .

  • El contes una aproximació al text
  • Contes digitals i interactius
  • Conceptes previs i el seu abordatge digital .
  • La gestió de l’espai,la lateralitat a l’ordinador
  • Discriminacions de formes i sons
  • Seqüenciació temporals i codificació amb signes
  • L’ús funcional de missatges amb pictogrames .

3. Processos globals en la compressió i producció de textos

  • L’experiència de l’escola Marinada
  • Lectura global : reconeixement de marques , pictogrames , paraules .
  • Escriptura global : tampons , adhesius , pictogrames , codis QR
  • Teclats pictogràfics InTIC i  mesenger visual .

4. Processos analítics i consciència fonològica

  • Treball de la consciència fonològica a l’aula
  • Chrome, Vocalitza i altres programes de reconeixement de paraules .
  • Exercicis digitals de discriminació fonètica.
  • FACIL : generador d’exercicis personalitzats.

5. Suports a l’escriptura de paraules i textos.

  • TalkingTyperwriter una experiència oblidada
  • Araword i el suports visuals
  • Suports auditius amb al síntesi de veu
  • Teclats predictiu .
  • Open sankore de la narració gràfica al text

Taller d’escriptura creativa II

Professora:  Montserrat Miracle Collmalivern
Durada: 30 hores
CODI REC0330651

Presentació

L’escriptura com a via de coneixement: aquest taller d’escriptura pretén desenvolupar la capacitat creativa i d’expressió personal de cada alumne/a. Ensenya a comunicar-se deixant volar lliurement la imaginació i la espontaneïtat  Els nois i noies poden utilitzar el seu artista interior per aprendre a viure, a sentir i a ser ells mateixos.

Objectius

  • Aprendre a manipular els mots, eines bàsiques de l’escriptura.
  • Conèixer les tècniques bàsiques més apropiades.
  • Desenvolupar la imaginació i creativitat personal.

Estructura i funcionament del Taller

Aquest taller consta de 10 unitats, distribuïdes en tres blocs temàtics. Cada bloc conté un text literari, una pàgina de pintures i/o monuments i textos periodístics per desenvolupar al teu gust, seguint unes pautes o consignes molt flexibles. La duració d’aquest curs és de 30 hores, o sigui un Crèdit Variable o una Matèria Optativa. Aquests materials et serviran per treballar amb els teus alumnes durant un trimestre i tindràs criteris per elaborar-ne de nous.

El participant al curs pot formular consultes, compartir experiències en el fòrum o bé per correu electrònic, a fi de treure el màxim profit d’aquestes fitxes. Hi haurà un suport telemàtic per part de la professora.

AraWord. El processador de textos amb pictogrames

Professors:  José Luis Rodríguez Iglesias

CODI REC0220651
Durada: 30 hores

Presentació

L’AraWord és  un processador de textos que permet l’escriptura simultània de textos i pictogrames, facilitant l’elaboració de material per alumnes d’Educació Infantil, d’aula d’acollida o per elaborar i/o adaptar textos per infants o persones que presenten més dificultats en l’àmbit de la comunicació o que encara no han accedit a la lectura.

Objectius

Conèixer els codis pels quals estan classificades les imatges – paraules de l’AraWord. 

  • Canviar el format del text de l’AraWord.  
  • Canviar les imatges de l’AraWord.  
  • Saber insertar noves imatges a l’AraWord.              
  • Realitzar una pràctica que impliqui una aplicació del programa AraWord.

Continguts

Mòdul 1: Què és?

  • Presentació del programa.  Començar a escriure. Desar i  recuperar un  document.

Mòdul 2: el conte, faula o narració

  • Importar un text d’un altre document. Imprimir directament.  Format del text.  Canviar text i imatge.

Mòdul 3: Adaptem un àrea curricular.

  • Icones amb paraules compostes.  Afegir una imatge.

Projecte final.

Metodologia

Per poder assolir aquest curs, s’hauran de lliurar el 80% de les activitats proposades, participar en el fòrum del curs i lliurar el projecte final.